Adolescentes asiáticos superan a estadounidenses en lectura

Agencias. – Los estudiantes de secundaria de toda Asia tienen la ventaja respecto a sus homólogos occidentales, según indica una evaluación mundial anual, en un contexto en el que la inteligencia artificial impulsa una carrera global por el talento y transforma la manera en que aprenden los jóvenes.

En una tendencia preocupante, el rendimiento en lectura, ciencias y matemáticas de los jóvenes de 15 años ha seguido disminuyendo a nivel mundial, según el informe del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de 2025, publicado esta semana por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Sin embargo, entre los alumnos con mejores resultados el año pasado figuraron estudiantes de las ciudades chinas de Beijing y Shanghai, de las provincias chinas de Jiangsu y Zhejiang, y de la ciudad-estado de Singapur. Japón y Corea del Sur también se situaron entre los diez primeros puestos —dominados por Asia— en las tres materias, junto con la ciudad china semiautónoma de Macao y la democracia autónoma de Taiwán.

Por su parte, los estudiantes de secundaria de Estados Unidos vieron caer sus puntuaciones en lectura a niveles cercanos a los mínimos de los últimos 25 años, lo que los dejó aún más rezagados respecto a sus homólogos de China, país que lleva tiempo liderando las pruebas PISA (al menos en las cuatro principales jurisdicciones chinas que presentaron resultados).

Los resultados de los exámenes se producen en medio de una creciente rivalidad entre Estados Unidos y China por superarse en avances tecnológicos y destinar más fondos a la innovación. China ha superado a Estados Unidos tanto en número de publicaciones científicas como en gasto en investigación; en este último apartado, ambas naciones superaron el billón de dólares en 2024.

No obstante, el informe de PISA advirtió que la creciente adopción de la inteligencia artificial podría tener un impacto significativo en la educación secundaria.